بررسی رابطه سطح دینداری والدین و اختلالات رفتاری کودکان

کودکان قشر عمده ای از جمعیت جهان را تشکیل می دهند به طوری که در کشورهای در حال توسعه، سهم این قشر از کل جمعیت به 50 درصد می رسد. در هر جامعه سلامت کودکان و نوجوانان اهمیت ویژه ای دارد و توجه به بهداشت روانی آنها کمک می کند تا از نظر روانی و جسمی سالم بوده و نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا نمایند. در این راستا شناخت صحیح ابعاد مختلف جسمی و روانی این گروه سنی و کوشش در راه تأمین شرایط مادی و معنوی برای رشد مناسب بدنی، عاطفی و فکری آنان واضح تر از آن است که احتیاج به تأکید داشته باشد. پژوهش حاضر به بررسی میزان اختلالات رفتاری در دانش آموزان دوره ابتدایی استان قم می پردازد. وضعیت سلامت جسمانی و روانی والدین و نحوه تعامل کودک با آنها می تواند نقش تعیین کننده در سلامت روان و رفتار کودک داشته باشد، با عنایت به این موضوع هدف این تحقیق بررسی میزان اختلالات رفتاری در بین کودکان در استان قم و تعیین تأثیر سطح دینداری والدین بر آن است. دیدگاه های مختلف در رابطه با اختلالات رفتاری، دینداری و نقش دینداری مورد بررسی قرار گرفته و نظریه جامعه پذیری مید در چارچوب نظری انتخاب و فرضیات تحقیق تدوین شده اند. داده های این پژوهش با استفاده از روش تحقیق پیمایش ازتعداد 383 نفر والدین دانش آموزان دارای اختلال رفتاری پسر و دختر مقطع ابتدایی استان قم که به روش خوشه ای چند مرحله ای و به صورت تصادفی انتخاب شده اند، در دوره زمانی 29 بهمن الی 22 اسفند سال 1389 جمع آوری شده است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه اختلالات رفتاری و پرسشنامه محقق ساخته برای میزان دینداری والدین بوده است.در این پژوهش متغیر وابسته اختلالات رفتاری در ابعاد سه گانه اختلال بیش فعالی مرضی، اختلال بی اعتنایی مقابله ای و اختلال اضطراب جدایی سنجش شده و متغیرهای مستقل ابعاد ششگانه دینداری بر پایه مدل گلاگ و استارک می باشند. روش تحقیق توصیفی- تبیینی و تحلیل همبستگی به روش میدانی پیمایش می باشد. جهت بررسی فرضیات تحقیق از ضریب همبستگی رتبه ای گاما، کندال و کای اسکوئر استفاده شده است. تحقیق حاضر شامل یک فرضیه اصلی، شش فرضیه فرعی و دو فرضیه مربوط به متغیرهای زمینه ای فردی و خانوادگی بود که بجز ارتباط پایگاه اقتصادی اجتماعی، آگاهی دینی والدین و تجربه دینی والدین تمامی فرضیات تأیید شد. بین دو متغیر میزان دینداری والدین و میزان اختلالات رفتاری دانش آموزان همبستگی معکوس در حدود 37/0- وجود دارد.بنابراین میتوان نتیجه گرفت که هر چه میزان دینداری والدین بالاتر باشد، از میزان اختلالات رفتاری دانش آموزان کاسته خواهد شد.